Pakraščio g. 7a, Kaunas
LT-49423, Lietuva
I - V   07:00 - 19:00
VI - VII Nedirbame
8 37 311 978

 

Kaip vertinate mūsų paslaugas?

Apklausos rezultatai

Kraunasi ... Kraunasi ...
Partneriai

Nuo 2020 m. sausio 2 d. keičiasi atlyginimo dydžio už vaikų, ugdomų pagal ikimokyklinio ir(ar) priešmokyklinio ugdymo programas, išlaikymo nustatymo ir mokėjimo tvarkos aprašas. Daugiau informacijos rasite čia.

Kas yra sveikas maistas, kuo jis naudingas, kaip jis atrodo, kodėl reikia valgyti sveikatai palankius patiekalus – temos, kuriomis su vaikais reikia kalbėtis nuo ankstyvos vaikystės. Vaikai neturi patirties kaip maistas daro įtaką jų sveikatai, tai labiausiai pažeidžiama vartotojų grupė. Todėl ugdyti ir formuoti vaikų požiūrį į sveiką mitybą – kiekvieno suaugusiojo užduotis. Sugriovėme su vaikais mitą, kad sveikas maistas neskanus. „Viščiukų“ grupės vaikai patys gamino daržovių salotas ir vaisių iešmelius. Valgė pasigardžiuodami net tie vaikai, kurie beveik niekada nevalgo daržovių. O kiek šis gamybos ir valgymo procesas vaikams suteikė džiaugsmo!

Parengė vyr. priešmokyklinio ugdymo pedagogė Rūta Žemaitienė

 

Lapkričio mėnesį skyrėme dėmesį rankų higienai. Pasitelkę mėlyną prožektorių patapome mikrobų detektyvais  ir ieškojome pasislėpusių mikrobų ant mažųjų rankyčių, o juos radę skubome kuo greičiau nuplauti.  Vaikai sužinojo kas yra mikrobai ir nuo ko apsaugo rankų plovimas. Taip pat prisiminė kaip reikia taisyklingai plauti rankas, bei kada tai reikia daryti.
Prie šios temos prisijungė ir tėveliai. Mama iš „Drugelių“ grupės taip pat  labai įdomiai supažindino vaikus apie rankyčių higieną.

Parengė visuomenės sveikatos priežiūros specialistė Laura Jodkaitė

Lapkričio 21 d. „Tuko“ vaikučiai prisijungė prie RIUKKPA organizuojamos akcijos „Sportuojantis koridorius“. Šią dieną pasportuoti vaikai išbėgo į… koridorių! Turėjo įveikti jiems paruoštas smagias, nuotaikingas, judrias kliūtis: lipo per kalnus, šokinėjo kaip žirgeliai, landžiojo „apkasuose“…. Mokėsi nesusidurti, pralenkti ar praleisti. Su iššūkiu puikiai susidorojo net mažiausi lopšelio vaikučiai! Visą  dieną netilo linksmas klegesys, visi pasisėmė teigiamų emocijų ir energijos.
Neformaliojo ugdymo mokytoja (kūno kultūra)
Rasa Burneikienė

Lapkričio 20 dieną „Viščiukų“ grupės vaikai keliavo į Kauno kolegiją. Šį kartą vaikai galėjo pasijausti tikrais studentais, nes buvo studentų mokomajame kabinete, kur gavę dantų modelius prisiminė taisyklingo dantų valymosi įgūdžius, susipažino su įvairiomis dantų priežiūros priemonėmis.  O svarbiausia, be baimės ir su plačiomis šypsenomis, pasitikrino savo dantukus. Atsisveikinant su šaunia Kauno kolegijos komanda vaikai gavo dovanėlių – smėlio laikrodį, kad valytis dantukus būtų dar paprasčiau ir linksmiau!

Parengė

Visuomenės sveikatos priežiūros specialistė

Tam, kad vaikų emocinė raida vyktų sėkmingai, reikalingi nuolatiniai šilti santykiai su jam artimiausiu žmogumi. Tas įtakoja teigiamus lūkesčius, skatinančius bendravimą, asmenybės savybes, reikalingas santykiams palaikyti. Kiekvienas vaikas trokšta emocinės šilumos, meilės, supratimo, savęs priėmimo. Ypač labai svarbu, kad vaikas šeimoje jaustųsi reikalingas ir teigiamai vertinamas. Plačiau

Ugdydami vaikus siekiame, kad jie augtų orūs, smalsūs, bendraujantys, sveiki, kuriantys, sėkmingai besiugdantys. Vadovaujantis šiais ugdymo siekiais, ikimokyklinėse ir priešmokyklinėse grupėse yra vertinimi vaiko individaulūs poreikiai, fiksuojama jo daroma pažanga. Kiekvienoje iš vaiko ugdymosi pasiekimų sričių (18) išskirti šeši vaiko pasiekimų žingsniai, rodantys vaiko pažangą nuo gimimo iki šešerių metų. Pasiekimų žingsniai, skirti vaikų ugdymuisi individualizuoti. Vaikų ugdymosi pasiekimų žingsnių siejimas su amžiumi yra sąlyginis (pagal individualias savybes, raidą ugdytiniai gali būti ir žemesniame ir aukštesniame žingsnyje).Vertinimas yra tęstinis procesas, apimantis nuolatinį vaiko stebėjimą. Ugdymosi procesas neįmanomas be vertinimo. Vertinimas glaudžiai susijąs su ugdymo (si) tikslais ir keičiasi kartu su jais. Pažangos vertinimas užtikrina greitą ir ugdymo (si) proceso grįžtąmąjį ryšį, yra būtina kokybiško ugdymo (si) proceso dalis ir svarbiausia švietimo kokybės sąlyga. Plačiau

Kauno lopšelyje-darželyje „Tukas“ lapkričio 14 d. vyko metodinis renginys ,,STEAM veiklų praktika ikimokykliniame ir priešmokykliniame ugdyme“. Įstaigos pedagogės ir svečiai pasidalino savo patirtimi apie STEAM metodų taikymą ugdomąjame procese. Pedagogės vieningai pritarė, kad reikia ugdyti meilę visiems gamtos mokslams, menams, technologijoms, inžinerinjai. Šiandien labai svarbu kritiškai mąstantis vaikas, gebantis priimti sprendimus, mokantis veikti kūrybiškai, o eksperimentai ir patyriminė patirtis jiems padeda atskleisti ir pažinti pasaulį.

Kviečiame susipažinti su pranešimais:

Linksmi žaidimai sensorinėje dėžėje

Sniego eksperimentai

STEAM projektinis ir patirtinis ugdymas priešmokyklinio ugdymo grupėse

STEAM veiklų įtraukimas į Vasaros stovyklą

,,Šiaurės šalių savaitės“ renginys vyko Dainavos bibliotekos filiale, kuriame dalyvavo ,,Voveriukų“ grupės vaikai. Klausėmės ištraukos iš A. Lingrend ,,Pepė Ilgakojinė“ ir žiūrėjome filmo ištrauką apie Pepės gimtadienį. Ugdytiniai patyrė daug džiugių akimirkų, grįžę į darželį ir namus dalijosi įspūdžiais.

Lapkričio 14 d. lopšelio-darželio „Tukas“ vaikučiai skubėjo į spektaklį „Plėšiko pasaka“.  Pasakos veikėjai labai jautrūs ir pažeidžiami, todėl su jais galima susitapatinti ir kiekviename rasti kažką sau artimo. Juk visiems reikia pagalbos ir rūpesčio. Neretas pakliūnam į netikėtas, sudėtingas situacijas, iš kurių savo sumanumo dėka tenka išsivaduoti. Visi „Plėšiko pasakos“ veikėjai labai ryškūs, tad pamilti juos tikrai nėra sunku, netgi ir plėšiką! Vaikučiams spektaklis labai patiko, salėje džiaugsmingai aidėjo mažųjų juokas.  Laukiame naujų susitikimų!

 

1 2 3 10